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七年级语文辅导计划

【学习计划】 2016-03-20本文已影响

  在初一语文的教学中,给学生做一些辅导是很有必要的。下面是学习啦小编网络整理的七年级语文辅导计划以供大家学习。

  七年级语文辅导计划(一)

  一、指导计划

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

  二、制定目标:

  在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在120分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。

  三、制定内容:

  培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面,多给他们一定的指导,并通过课外经典美文的阅读熏陶,以使其在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

  辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们学习,并及时进行检测人;训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  四、培优对象(第一批):

  方力斌、廖伟杰、李昕睿、吴鸿翔、刘世杰、牟星宇、徐琦、甘榄玉、杜俊逸、刘思敏、李璘璘、周木恒、曾祥杰、罗锦旭

  五、后进生辅导(第一批):

  林向刚、王玉凯、赵逸、罗俊为

  六、主要措施:

  l.课外辅导,利用课余时间。

  2.采用一优生带一后进生的一帮一方式(以4人小组为基础)。

  3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。

  4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。

  5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。 6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

  9.必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。

  七年级语文辅导计划(二)

  一、指导思想:

  为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据班级学生的实际情况,围绕学科教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下:

  二、学情分析:

  1.2班有72名学生,其中有些名同学学习认真,各方面表现突出。有些名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有约些名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有些名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。

  三、辅导目标

  1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

  2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

  四、辅导对象和形式:

  对象:本班优等生、中等生和学困生

  形式:

  1、利用课外时间辅导

  2、利用学校午休时间

  3、老师、家长相配合具体内容

  五、辅导内容:

  1、辅导差生内容:义务教育课程教科书七年级上册。

  2、辅导中等生内容:义务教育课教科书七年级上册。

  3、辅导优等生内容:思维、阅读、写作能力方面的训练。

  六、辅导方法措施:

  利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

  1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。

  2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

  3、每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。

  4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。

  5、加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。

  6、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。

  7、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.

  8、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

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