如何培养孩子的空间想象力

　　当卡罗琳那样的孩子在脑子里创造图像时，看上去好像注意力不集中或做白日梦似的。这些孩子其实在积极地听，可他们的思想在“画画”。

　　“卡罗琳，请你回答这个问题。”九年级的历史老师赖安站在卡罗琳的桌子边，全班的学生都转过脸来看着她。

　　卡罗琳的脸顿时红了，眼泪直在眼眶里打转。赖安老师要在全班同学面前让她难堪吗?她也跟自己生气。你应该好好听课的，她暗暗责怪自己。这不，现在有麻烦了吧。

　　赖安老师接着说：“卡罗琳，我知道你的注意力不集中。你在想什么呢?”

　　卡罗琳停在那儿想了一下，也许这次她应该把真相告诉老师，当然，同学们肯定会笑话她的。

　　“是这样，”卡罗琳说，“您刚才讲到早期的殖民者和教会，还有几百名传教士如何去玉米地里干活儿。所以，我刚才正奇怪到底谁会生活在玉米地里，为什么要把传教士先派到那儿。”

　　赖安老师实在不能理解，卡罗琳怎么会关注到玉米地!最后老师把卡罗琳上课分心的事告诉了她的妈妈。

　　如果卡罗琳的妈妈训斥她：“你真让我没办法!”问题并不会得到解决。

　　反之，妈妈说：“卡罗琳，我绝对欣赏你的幽默感!你的想象力真丰富，我敢说，你们的班里没几个人能把传教士去外国和玉米地联系在一起!”

　　就在卡罗琳被逗笑的时候，她同时也想着以后上课应该怎样集中注意力才好。

　　“卡罗琳，我真的觉得你的想象力很丰富。可我认为有时这会影响你听课，影响你记住课上讲的内容。” 妈妈也笑着说。

　　卡罗琳看着自己的脚尖，掩饰着心中的羞愧。

　　妈妈接着说：“卡罗琳，我没有料到你这个认真的小脑瓜里会产生如此奇妙的图画。我们可以一起讨论一下，最终得出一幅精确的画面。”

　　卡罗琳在学习新东西时能在脑子里创造出一幅活灵活现的画面，这能帮助她事后进行回忆。不管你的孩子为应付正式考试需要记住一些事实，还是只为了有个栩栩如生的概念，他们如果倾向于发挥自己的视觉想象力，做父母的应当鼓励孩子尽可能发挥这种优势。

　　为培养这种空间想象力，父母可以鼓励孩子在课堂笔记旁边配上图解，这会帮助他们把注意力集中在老师身上，也给了他们自由，把记忆的信息形象化。