初三物理复习方法

　　在考试之前要怎样复习初三的物理知识呢?下面是学习啦小编网络整理的初三物理复习方法以供大家学习。

　　初三物理复习方法：

　　一、做好课前备课

　　1、钻研教学大纲，明确考题方向。按照《课程标准》的要求，首先要把握好整个教材的结构体系，明确每一个知识点，注意其中的重点和难点，做到心中有数。其次要做到了解近几年的中考试题特点，看准命题方向，做好备考对策。在此前提下，确定每节课的相关知识点，拟定详细的教学实施过程和环节，不出现冗余的内容，不浪费授课时间。

　　2、针对学生实际情况，制定有效的教学方法。充分了解学生的实际学习状况，明确他们的基础知识掌握情况、接受水平、存在的知识缺陷等，从而制定出适合他们的教学方法，从根本上保证教学过程的有效和质量。在授课过程中要不时对学生进行鼓励，尽量让其在愉快的气氛环境下进行学习，充分调动学生的学习兴趣，发挥其主观能动性，提高学生的积极性，从而提高教学质量和效率。

　　二、做好复习总规划

　　认真贯彻落实《课程标准》的理念要求，明确复习的方向。以素质备考和能力提升为主线，采取“基础——专题——模拟”三段式复习模式，旨在夯实基础，学会方法，训练能力，培养素质，实现素质教育和学生从容应试的双赢目的。

　　1、记忆为先，夯实基础，训练巩固，梯度拔高。教师讲解和训练时应该将目标进行小梯度细化、小综合强化训练，形成解题技能。让学生由易、中、难的进行题型训练，好、中、差学生均能够有所提高，形成必备的知识和能力。先进行基础知识和基本技能的回顾，完善学生的知识结构，针对学生存在的难点、疑点进行详细讲解，同时不以课程课时为界限，强调知识的整合和能力的提升，加强知识联系与应用，使学生能够在原有知识基础上更进一步对知识的理解、记忆和运用。

　　在这个过程中，为了避免学生对重复理解、重复记忆产生厌倦，机械的看课本及讲解会让学生浮躁，深入不下去，起不到应有的效果。我们可以对基本知识进行整理总结，让学生进行填空或把一些相似的知识点进行类比记忆等方式来增加复习效果。如我们对基础知识也进行专题复习，(1)公式专题(2)单位、常数、估算量及隐含条件专题(3)易错知识点专题等等。

　　2、注重实验技能，适时引申生活常识。教师特别应该注意近年物理中考实验题的变化情况，在一定阶段适当进行新题型(如STS)的训练强化。可以让学生扩展物理视野，加深学生对物理知识应用的认识，提高学生分析和解决物理问题的能力。应该鼓励学习有余力的学生进行大胆的尝试。具体要求如下：

　　(1)拓宽实验考查范围。实验技能的考试范围以《课程标准》所规定的学生实验为基础，以教材中的演示实验及课后小实验、小制作作为重要补充。

　　(2)注重对实验中蕴藏的科学方法的考查。将由传统的验证性实验为主向以设计性实验为主逐渐过度，注重学生对给定实验材料(情景、数据、图象、图表等)的处理能力的考查。实验专题中归纳出控制变量法的11个实验：1.研究滑动摩擦力与哪些因素有关;2.研究液体内部的压强;3.研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系;4.研究影响液体蒸发快慢的因素;5.研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系;6.研究影响电阻大小的因素;7.研究电流与电压、电阻的关系;8.研究电功或电热与哪些因素有关;9.研究通电导体在磁场中的受力方向(或大小)与哪些因素有关;10.研究影响感应电流的方向因素;11.研究动能(或重力势能)与哪些因素有关。

　　3、做好板块复习：初三下学期物理的复习，一般进行的分块复习分为四个大板块：力学、热学、光学和电学四个部分。该阶段教学内容就是我们通过对知识的横向归纳总结，突出知识的重点和难点，既对学生必须掌握的基础知识和基本技能，又要对如何突破难点进行指导，对易错点进行评析，揭示解题思路，评价分析科学的学习方法，开拓学生的思路，帮助学生掌握学习的基本规律;帮助学生分清知识层次，理清知识脉络，方便学生从整体上把握所学习过的物理知识。适当配备强化训练，在学生大脑中形成比较完备的知识结构体系。完备各章节知识之间的联系和各学科之间的一般联系，形成解决物理综合题目的能力和解题思路和方法。

　　4、做好题型(填空题、选择题、做图题、实验题、综合应用题等题型进行针对性强化训练)练习。我们编写、收录和科学选择教学参考资料——与中考紧密联系的基础考点演练题、水平检测题和模拟题。并且练习题要力求具有一定的代表性、针对性和时效性。切忌搞题海战术压垮学生、不照抄复习资料，针对学生进行三个方面的强化训练。使用资料应该包括：(1)、基础考点演练题;(2)、水平检测题;(3)、模拟考试题。对学生的要求，注重解题思路方法的总结和研究，形成应有的解题技巧、解题能力，了解中考命题的大体思路。

　　此阶段应该引导学生学会对各类训练进行反思和自我评价，能够帮助学生找准学习中所存在的问题。例如：审题不清、概念不理解、记忆不住公式、公式变形出错误、单位换算出错误、计算错误等等。正视考试中出现的问题，找出解决问题的办法。

　　三、实行分层教学

　　按照学生的智力水平、知识结构、潜在能力等智力因素和学习态度、兴趣爱好、意志强弱、行为习惯等非智力因素以及学生的实际水平，可以划分出不同层次的学生，实行分层教学。对于 “尖子生”，要给予充分自主的学习时间和空间，适当拓宽知识视野，系统地纠正缺点、补救薄弱、调整心态，提高创新思维能力和解题效率，使他们变得更强;对于“边缘生”，要增强信心，扬长补弱，采取“降低教学标准、放慢教学节奏、狠抓基础落实、挖掘非智力因素、加强个别指导”的策略;对于“学困生”，重点是心态转差、习惯转差。思想上要交心谈心，稳定备考情绪。学习上要正确定位目标、降低起点、减缓坡度，多鼓励、少批评，最大限度地调动他们的学习积极性。要“抓中间带两头”，注意关注边缘生，帮助他们确立学习目标，促进其转优，让尖子生感受到后面追兵的压力，促进学困生努力缩小与潜能生的差距。在课堂上做练习时，可以把同一条练习题细分成不同难度：必做题、选做题和附加题，让不同层次的学生都能在相应的层次中能力得到发挥，避免了学习能力弱的学生失去信心，学习能力较强的学生不满足的情况，从而使全班学生都得到了有效的复习，体会到成功的喜悦，增强了学习的自信心。

　　四、进行一题多练、多变，提高学生解题能力

　　总复习阶段的习题选择不宜过多、过难、不出偏题，注意习题的针对性、综合性、典型性、新颖性、实用性、联系生活实际等。一题多练、多变的训练可以使学生从不同方向，不同角度去思考问题，找出解决问题的方法，使学生提高对现有知识的理解程度，开阔视野，培养其发散性思维和灵活性，不需要搞题海战术也能巩固知识，有利于学生增加解题经验。

　　有关初三物理复习方法推荐：

　　第一轮复习中的专题设计

　　第一轮复习是全面复习打基础阶段，一般在市一模之前完成。要求是依据课标教材，夯实基础，全面复习单元整合，过关检测。此轮复习基础：专题：综合=7:2:1，有20%的专题复习内容。

　　第一轮复习中的专题复习一般是内容比较难的章节，如果不设计专题复习就会影响以后的复习的，如《欧姆定律》一章的复习中，综合运用欧姆定律、串并联特点解决实际问题，像电路分析的内容是电学基本计算、基本实验的基础，如果不设计专题解决，就会影响本章甚至《电功率》一章内容的复习。所以，在欧姆定律一章一定要设计电路分析专题，解决电路连接情况判断、电表实数的变化、电路故障的分析等内容，为后续复习打好基础。

　　可以设计的专题内容有：

　　光学《透镜及其应用》一章中，凸透镜成像规律的应用是本章的重点内容，在中考中出现的频度较高，在基础复习的基础设计上专题能够更好的突破这一难点，强化重点知识内容的复习。

　　热学中，温度、热量、内能、比热容等概念的辨析

　　力学中，压强浮力的知识的综合运用;功、功率、机械效率概念的辨析与运用等

　　电学中，在实际问题中计算实际电功率

　　这些内容，应该在第一轮复习中设计专题，完成初步的知识综合与运用。

　　第二轮复习中的专题设计

　　第二轮复习是重点复习上台阶的阶段。设立专题、重点复习;归纳歉意，提升能力。专题：综合=7:3。有70%的专题复习内容。

　　第二轮的专题复习应该是从题型专题入手，总结解答一类题型的答题技巧、解题方法。此轮复习中可以打破内容结构，将力、热、光、电知识综合到题型中，如选择题专题、填空题专题、作图题专题、计算题专题、简答题专题、探究实验题专题，在每一专题中，以某一形式出现的力热光电内容，总结出一类问题解题的通法。

　　如探究实验专题可以解决的问题有：

　　基本仪器的使用。解决读数、使用的方法问题

　　基本物理量的测量。解决间接测量的原理、设计方案、操作步骤、数据处理、误差分析等

　　基本规律的探究。解决探究中的思想方法如控制变量、转化等，数据的采中集根据探究要求设计恰当的实验次数，数据处理的方法如图想法，分析论证的方法、结论的书写要求、对实验过程的评估等。

　　每一专题都能总结出解决一类问题的通用方法，让学生在认识上提升。

　　再如，作图题、计算题专题可以实现运用知识解决知识运用的熟练程度，形成作答的规范性。选择题专题可以完成易混模糊概念的辨别、综合知识的灵活运用方法、选择题的作答的技巧方法等。

　　第三轮复习中的专题设计

　　第三轮复习是 纵横联系，综合补漏，强化训练，全面提高的阶段，此过程中，专题：综合=3:7，还会出现30%的专题复习。

　　这一轮的专题设计，是在大量的综合复习的基础上提炼出来的，在做综合练习中，往往会出现学生在解决某一类问题的故障，如在以往的经验中会出现学生不熟练的知识错误率较高，像电和磁、能量、材料等章节中出现的内容，并不是难点知识，但是由于新授课教学阶段教学处理不当、教学内容生疏等原因导致的学生对这一类知识内容不熟悉，记忆不牢的情况，涉及不熟悉内容的强化训练专题复习，可以迅速提高学生的掌握程度。

　　在第三轮复习中以下专题值得关注：

　　易混难辨知识的专题。如热学中热量、温度、内能的辨别，力学中功率、效率的辨别、电学中电功、电能、点功率的辨别等，光学中反射成像折射成像的特热成因的辨别。

　　学生能生疏知识专题。如机械能。

　　知识的灵活运用专题。如压强浮力知识综合、电功率欧姆定律知识综合

　　联系生活实际的知识专题。如生活用电中安全用电问题、家庭电路中故障判断，能量问题等。

　　高频考点专题。运动静止的相对性、能量的转化、力与运动、光现象辨别、改变内能的方法等。

　　综合题中，主观性比较强的答题点语言表述专题。