三年级下册语文19课 七颗钻石

　　《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫.托尔斯泰写的一篇童话故事。下面是学习啦小编网络整理的三年级下册语文19课《七颗钻石》的内容以供大家学习参考。

　　三年级下册语文19课 《七颗钻石》原文：

　　很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

　　一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。

　　她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

　　而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。

　　三年级下册语文19课 《七颗钻石》教学反思：

　　今天上了《七颗钻石》这篇课文,课堂气氛挺好，我也非常高兴。

　　这篇课文是19世纪俄国文学巨匠列夫.托尔斯泰写的一篇童话故事,学生都非常喜欢这类带神奇色彩的文章。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死的时候，为她生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里跳出七颗钻石，又涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，而这七颗钻石升到天上，变成了七颗星星。

　　在教学中，“焦渴”的理解是重点之一。我在设计时，预设了四个层次：首先要让学生了解什么是“渴”的感觉?第二层次是让学生明白，“焦渴”又是怎样的感觉?第三层次是让学生明白，渴得很厉害是怎样的?仿佛看到了什么?第四层次是让学生体会水的重要性。在具体操作时是这样安排的：师：刚刚小朋友提到了“焦渴”，对于这个词，谁还有补充? 生：口渴，想喝水。 师：你有过口渴的感觉吗? 生：旅游的时候会口渴。 生：读课文也会口渴。 师：这是“焦渴”吗?那“焦渴”是怎样的感觉?生：不能再忍受了，非常需要喝水。 生：太阳晒得嘴唇都裂了。 生：真想喝水，都快要死了。 师：水多么重要啊!此时，水就是人的命啊!(指导朗读) 在具体操作时，孩子们对焦渴的理解还是比较到位的，能从“焦渴”看到嘴唇干裂，既而想到不喝水人就要死去，加上老师的及时点拨，真正体会到了水的重要性。其次用同样的方法指导学生理解"小姑娘咽了咽唾沫"这句话,从而切实体会小姑娘美好的心灵。

　　最重要的是在本课教学中，我的学生成为真正的“读者”，在形式多样的朗读中发展语言。

　　1.在教学中我利用自读，读通难读的长句子，感情朗读来推进教学。而且每次读的要求不一样，层次也不一样。

　　2.抓住重点语句，指导感情朗读，教于读书的方法。教学中我让学生再读通课文的基础上让学生默读，画出学生最感动的语句，并思考是什么让你一次又一次的感动。然后让学生再小组内交流，最后全班交流。在全班交流的时候，我根据学生的交流情况，指导学生感情朗读，并让学生在各种读的方式下，总结出如何将课文读出感情，如何去体会课文所蕴涵的情感。

　　在本堂课的教学过程中，我抓住课文的主线，“水罐的变化”这一线索贯穿全文，引导学生走进文本，进行朗读、想象与感悟，总的来说，这堂课学生的积极性很高的，我也非常喜欢这堂课的气氛。不过在体会水罐的变化时，学生对于妈妈关心小姑娘的那份爱理解得不够透彻，我想这与他们现在的年龄特点和生活环境有一定的关系。

　 ? 三年级下册语文19课 《七颗钻石》练习题：

　　一、考考你的眼力。

　　干涸(hé gù) 凑上去(còu chòu) 忍住(rěn yǐng)

　　一瞬间(shùn shà) 清澈(zhé chè) 涌出(yǒng rǒng)

　　二、找出下列词语中的错字并改正过来。

　　勿勿忙忙( ) 唾末( ) 脚低下( )

　　喜出往外( ) 焦喝( ) 感 紧( )

　　七棵钻石( ) 竞然( ) 拌 倒( )

　　三、比一比，组词语。

　　添( ) 渴( ) 罐( )

　　舔( ) 喝( ) 灌( )

　　咽( ) 涌( ) 哀( )

　　烟( ) 通( ) 衰( )

　　四、 根据意思选择正确的词语填空

　　捡( jiǎn )：拾起，拿起。

　　拣( jiǎn )：挑选，拿起。

　　我( )最大的苹果给了奶奶。

　　我( )到一个钱包，把它交给了老师

　　五、再读课文，填一填。

　　我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：空木水罐--( )--掉在地上端端正正，水依然是满的--( )--金水罐--( )，

　　发展练习

　　快乐阅读

　　爱心在这里闪光

　　在"为灾区人民献爱心"的横幅下，一群人密密地围在"募捐处"周围。

　　这时，一个小姑娘高兴地跑到募捐台前，把一元钱轻轻地放在一个阿姨手上，然后蹦蹦跳跳地回到妈妈身边。见了这一情景，一个中年人说："多么可爱的孩子呀!"接着又一群走到这里，无数爱心在闪光。

　　1、 照样子写词语。

　　蹦蹦跳跳 ( ) ( ) ( )

　　感悟

　　2、"无数爱心在这里闪光"指：

　　3、如果当时你在场，你会怎么做?

　　能力拓展

　　这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗?找一找，读一读，体会一下里面的蕴藏的美好情感!把你找的童话的名字写在下面吧!