四年级下册语文第19课 生命生命

　　对于生命，每个人都有不一样的感悟。下面是学习啦小编网络整理的四年级下册语文第19课 《生命生命》的内容以供大家学习。

　　四年级下册语文第19课 《生命生命》原文：

　　生命 生命

　　杏林子

　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!

　　我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

　　许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

　　虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

　　从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

　　四年级下册语文第19课 《生命生命》练习题：

　　一、下面加点字注音正确最多的一项是( )

　　A、骚扰(sāo)挣扎(zhēng)擎着(qīng)萧条(xiáo)

　　B、茁壮(zhuó)辜负(gù)震撼(hàn)地壳(ké)

　　C、糟蹋(zāo)短暂(zàn)忙碌(lǜ)盎然(yáng)

　　D、小憩(qì)答应(yìng)庸碌(yōng)荒废(fiè)

　　二、《生命生命》的作者是_______，香港女作家。本名______，她12岁染上了类风湿关节炎，后来病情恶化。她忍着剧痛写了四十多个剧本和许多散文。本文是一篇______(文体)。

　　三、本文写了几件事例?小飞蛾的事例给你什么启示?

　　________________________________

　　________________________________

　　________________________________

　　四、阅读下面文段，回答文后问题。

　　①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

　　②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

　　1.第①段中第一句使用了什么修辞方法?

　　________________________________

　　2.作者提出两种人生态度的目的是什么?

　　________________________________

　　3. 你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的看法。

　　________________________________

? ? ? 以上就是学习啦小编收集的四年级下册语文第19课 《生命生命》全部内容，希望对你有帮助。