5年级下册语文书古诗 舟过安仁

　　《舟过安仁》的作者是杨万里。下面是学习啦小编网络整理的5年级下册语文书古诗《舟过安仁》的内容以供大家学习。

　　5年级下册语文书古诗 《舟过安仁》：

　　宋·杨万里

　　一叶渔船两小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生无雨都张伞，

　　不是遮头是使风。

　　5年级下册语文书古诗 《舟过安仁》译文：

　　一叶渔船上，有两个小孩子，

　　他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。

　　怪不得没下雨他们就张开了伞，

　　原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风，让船前进。

　　5年级下册语文书古诗 《舟过安仁》赏析：

　　此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进啊!

　　“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊!也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。

　　杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。)《闲居初夏午睡起二绝句》(①梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。)可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。

　　5年级下册语文书古诗 《舟过安仁》练习题：

　　一、选择题。

　　1、在没有错别字的一组后面打“√”。

　　俊俏 增添 清淅()浓装 介绍 爆雨()

　　咧嘴 汲水 依赖() 茅屋 蓑衣 锻练()

　　2、在读音完全相同的带点字下面括号里打“√”。

　　吹拂 幸而 一番 既然 勉强

　　音符 偶 尔 喜欢 即使 抢救

　　()()()()()

　　3、在搭配恰当的词语上打“√”。

　　羽毛(美满 丰满) 琴声(美妙 奥妙 ) 树林(幽静 恬静) 环境(优雅 高雅 )

　　4、下面每对词语，在能组成反义词的后面打“√”。

　　生机勃勃--死气沉沉() 独立自主--无依无靠()

　　惊慌失措--镇定自若() 风平浪静--波涛汹涌()

　　二、补充成语。

　　百年()业 满()春色 ()水行舟 奇花()草 莫()其妙 兴高()烈 鸟()花香 风()雨顺

　　上面可用于写春天的成语是：_____________________________。

　　三、联系课文中的句子，解释带点字词的意思。

　　1、秉烛夜游

　　秉：____________

　　2、送牛奶的同志一进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。

　　骄傲：______________

　　3、孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 失足：______________

　　四、给下面的句子选择合适的关联词，在序号上打“√”(多项选择)。

　　()下雨，()要带雨具。

　　A.不但……还是……

　　B.即使……也……

　　C.不管……总……

　　D.如果……就……

　　E.只有……才……

　　F.只要……就……

　　五、给下面的句子换个说法。

　　例1：不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗?

　　不劳动连棵花也养不活，这是真理。

　　练习1：树如果能自己找水源，长成参天大树还成问题吗?

　　________________________________________________。

　　他哪里知道人家要把他怎么样?

　　_______________________________________________。