小升初的暑假应该如何准备

　　许多历经小升初战争后大捷而归的学霸天才儿童，在享受了暑假两个月的糖衣炮弹的怀柔洗礼后，在开学的那一刹那就宛如暴露在空气中的金属钠块变灰变暗失去光泽，不经意间就成为他人名校之路上的无名鹅卵石。那么，2015小升初的暑假应该如何准备呢?

　　2015小升初的暑假应该如何准备呢?

　　为什么暑假预习重要

　　据情况，学习成绩不太理想的同学大多数没有课前预习的习惯。很多同学认为预习就是自学，所以这种“预习”既占用了大量的时间且效果不好。我经常听到同学们诉苦说，自己明明知道上课要认真听讲，可是总是不知不觉地走神，每次课后都自责、后悔，在桌子上贴提示语也不管用。这个现象非常普遍，大体来说，如果我们在听老师讲课时缺少与本课相关的背景知识，就等于没有目标牵引或任务驱动，所以就缺少主动性，不能实现双向互动，注意力肯定会不稳定，溜号便有可乘之机。学习是一个程序，每一步之间都环环相扣层层相因，所以，要补好预习这一启始程序。其实，预习就象军事战略上的侦察活动一样，即，要战胜对方得先了解人家的底。我们上课学习也是一样，必先通过预习来知已知彼，从而提高课上的听课效率，掌握课上的知识。可见，学习是一个有序的过程，预习是个必不可少的一环。

　　应该如何预习

　　课前预习(小预习)——扫除障碍，明确目标

　　这是最基本的最简便易行的预习方式，时间安排在每天晚自修后段、早自修，或者是课前的几分钟。只要对老师要讲的新课内容粗读一遍，用铅笔标出如下问题就可以了。

　　章节预习(中预习)——发现重点，弄清框架

　　这是对知识的模块式预习方式，所需时间相对较多一些。时间安排在周末或其它相对较长的自由时间里。和课前预习不同，老师提醒同学们可以按如下几点来操作。

　　(1)读读本章(单元)大标题。想想“这章主要写的是什么”、“有关这一章的我都知道哪些”、“本章将有哪些我已经学过的知识”等。

　　(2)读读本章开篇的学习目标或引言。想想自己“必须要掌握的内容是什么”、“学完本章我可以解决哪些问题”等。

　　(3)读读每一小节的标题。想想它的含义，这不仅是本章知识的子目录，也是本章知识的关键词。

　　(4)读读每小节的第一段。

　　新教材中每一小节往往都是由一个小问题或者小故事开始的，在我们的思维被激起后提出新的概念，非常贴近自己的生活，读来轻松愉快，对提高本学科的学习兴趣非常有好处。

　　(5)读读每一小节的黑体字(或图表)。视觉性材料能成为容易掌握要点或细节信息的引路人。

　　(6)读读课后题。大体知道这一章的内容应该掌握到什么程度，或者是大体了解将来考试要怎么考。

　　(7)读读小结和阅读材料。因为大脑的记忆是网状的，章节后的框图式或条目式的小结非常便于我们结构化、系统化地掌握知识。

　　而阅读材料要么非常经典要么非常生活化，对培养我们的“问题解决”意识有着潜移默化影响。

　　和课前的预习相比，章节预习的方式会使我们的站得更高一些。

　　不仅对背景知识有了准备，而且这种心理上的优势更容易促成课堂上的思维互动，使自己在课堂上有选择地听，有主动权地做。

　　孩子是学习的主体，有经济条件的家长完全可以给孩子选择适合的辅导机构，这样孩子的暑期学习将会事半功倍。在此，老师预祝孩子们能有个愉快而又有价值的暑期!