关于二年级语文的预习要求

　　古人云：“凡事预则立，不预则废。”下面是小编为大家介绍的关于二年级语文的预习要求，欢迎大家参考：

　　一、读一读，划一划

　　1、初读课文，边读边用圆圈把自己不认识的字连词圈出来。

　　2、再读课文，用“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。

　　3、三读课文，用“1、2、3……”标出自然段。

　　二、想一想，查一查

　　1、生字读什么，怎么组词，口头扩词3个以上，怎么记住一类字的字形。

　　2、生词什么意思，可联系上下文、可参考〈词语手册〉、可查字典、可问家长。

　　3、课文主要内容是什么?书上插图画了什么?能简要叙述出来。

　　4、课后的问题读一读，想一想，怎么回答?

　　5、还有哪些地方不明白，打上“?”，上课时再解决。

　　三、结合〈词语手册〉和〈词语卡片〉

　　《词语手册》是一本很好用的工具书，不仅有新词的解释，还有很多词语的积累，后面的巩固练习也是很有针对性。所以，和一年级不同的是，在上新课前预习《词语手册》的效果更为显著。今天批改了一下，发现很多小朋友的《词》是崭新的，甚至是空白的，没有读，也没有做，希望从今天开始，每次预习的时候，读一读词语，再做一做练习，要去使用它，成为真正有用的工具。

　　多读〈词语卡片〉也能积累很多词语，预习时多读几遍，组词时就得心应手了，更不会手忙脚乱地去翻书了。

　　预习能提高孩子的听课效率，更可以培养孩子自主学习的能力，要认真对待，感谢各位家长对孩子的督促!