初中语文的预习方法有哪些

　　长期以来，预习一般是作为学生的一项课外作业来完成的，那么，初中语文的预习方法有哪些呢?

　　第一步：通读课文

　　课文一定要通读，而且应该朗读。朗读不仅训练自己的发音，还可以通过语气的变换，加深对课文的理解。

　　第二步：过好字词关

　　读课文的时候，把课文中不认识的字、不会解释的词、不易理解的句子勾画出来。书上没有注解的字词，可查一查字典、词典，特别是一些似懂非懂的句子，要搞清楚。并且揣摩这些词语的用法，做到积累与运用。比如，鲁迅的《从百草园到三味书屋》，有这样一句话：“其中似乎确凿只有一些野草。”“似乎”是不确定的意思，“确凿”是非常确实的意思，鲁迅先生为什么要把这两个词连在一起用呢?找一找参考书，看看是怎样解释的，如果找不到参考书，就用彩笔标画出来，以便讲这部分时注意听老师是怎么解释的。

　　第三步：初步分析课文

　　了解课文的大概意思，识别层次与段落，划分好课文的结构。遇到文中精彩的地方或者自己有独特见解的地方，也可在课文边作上符号，老师讲到此处时就格外注意。

　　第四步：归纳中心思想，分析修辞手法与写作方法

　　用笔把归纳的内容记下来。上课的时候，和老师概括的中心思想相对照。

　　第五步：完成课后的研讨练习，并初步完成《练习册》题目

　　经过上面五步，找准了自己听课时的重点、疑点和难点，一篇课文的预习就基本解决了。总之，归纳起来就是一句话：在预习过程中要注意思考。