2年级语文下册课文1 找春天

　　对于语文的学习，掌握好基础是很重要的。下面是学习啦小编收集整理的2年级语文下册课文1《找春天》的内容以供大家学习。

　　2年级语文下册课文1 《找春天》原文：

　　春天来了!春天来了!

　　我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?

　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?

　　解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?

　　春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

　　2年级语文下册课文1 《找春天》教学反思：

　　今天第一天上课，吃惊的是孩子们已经比较进入学习状态，不难想象出小家伙们开学之前已经备受家长们的“谆谆教导”。看到孩子们注意力比较集中，我决定今天把第一课《找春天》完成。

　　上午一课时的时间，带领孩子初读课文、美读课文、背诵课文，下午一课时的时间带领孩子们再次练习背诵、识记、书写生字。

　　两节课给我的感觉是，虽然表面看似我的教学任务已经完成，但是孩子们的学习并没有达到预期的结果，课堂效率低，主要表现在以下几个方面：

　　一、读书时间少，孩子不能走进文中领略春天的美丽以及文中小朋友的快乐。

　　在1--3小节，学生默读后，说说从文中读出了什么，有的孩子说读出了春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，有的孩子说读出了小朋友脱掉棉袄去找春天。从这里看出，孩子还没有读进文中，没有领略到文字背后的风景。我接着孩子的问题问：“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，从这句话你还能读出什么?”孩子有些困惑，我让学生联系后面的“我们仔细地找啊，找啊”来理解，孩子们立刻恍然大悟，春天很难找，春天的景色还不明显，小朋友很喜欢春天。因为这个地方的训练是“联系上下文来理解句子”，所以，老师应该及时给孩子总结一下这个读书方法，但是，我忽略了这个细节。接着学生又联系第二自然段明白了春天来了，孩子们兴奋的心情。这个时候，引领学生美读得不够充分，所以在下一个环节把1-3自然段背诵下来，学生练习的题，费时多，效率低。

　　两节课看似生字处理完了，课文学生练习读、背诵了，时间要长些。

　　4--7自然段学生在自由读标出小朋友从哪里找到春天的有关句子后，应有指导读想象，然后再背诵练习，课堂上我仅在读、划后就让学生自由背诵，也没有背诵的检查。

　　第八自然段处理得更加草率，齐读一遍就让学生自由读全文、下课。

　　二、生字的识记和书写依旧存在

　　去年教学的问但是生字还需要回家继续抄写、背诵还需要回家继续练习、课后“找找说说”练习也没有完成。更大的问题是，学生对语言文字的积累、对春天美丽的感受，对语言文字的感悟都还是浅浅的。

　　总结这课教学的失败，发现要想提高课堂效率，还需认真备课，并且要注意抓住课堂中的细节妥善处理。

　　2年级语文下册课文1 《找春天》练习题：

　　一、读一读，连一连。

　　xiū zhē nèn fú què yǎn chù

　　遮 嫩 符 羞 触 掩 鹊

　　二、比一比，看谁读得对。

　　害羞 怕羞 嫩绿 嫩叶 鹊桥

　　遮阳 遮住 符合 符号 喜鹊

　　掩护 掩埋 触电 触动 触发

　　三、读拼音，写词语。

　　xī shuǐ mián b ù tàn tīng yuán yě

　　duǒ shǎn jiě dòng yáo dòng tuō luò

　　四、猜一猜，看谁最聪明。

　　用刀割牛角。 ( )

　　树上挂着白毛巾。( )

　　五、比一比，组词语。

　　说( ) 摇( ) 深( )

　　脱( ) 遥( ) 探( )

　　六、读课文，连一连。

　　小树探出头 是春天的琴声

　　树木吐嫩芽 是春天的眼睛

　　早开的野花 是春天的眉毛

　　解冻的小溪 是春天的音符

　　七、你知道那些花开在春天吗?写一写。

　　______ ______ ______ ______

　　八、课内阅读。

　　我们几个孩子，( )棉袄，( )家门，( )田野，去( )春天。

　　1、在括号里填上合适的词语。

　　2、这些词语都是表示( )的词语。

　　3、我也能写出这样的词语：____ ____ ____

　　九、按课文内容填空。

　　1、春天来了!我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。

　　2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧? ________________一朵两朵，那是春天的________吧?树木_____________嫩芽，那是春天的________吧?_________的小溪______________，那是春天的_________吧?

　　3、春天来了!我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________;她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________……

　　4、我还发现( )是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的( )吧?

　　十、课外阅读。

　　舞春

　　燕儿驮着春，在柳梢儿上舞;剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。

　　蝶儿驮着春，在花丛中舞;吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。

　　筝儿驮着春，在天空中舞;戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。

　　燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春!

　　1、文中写了春天的____ 、____ 、____ 等。

　　2、伴着小燕子舞的有( )和( )。

　　3、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。

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