高考历史简答题的解答方法

　　在历史考试中，简答题是必不可少的内容。下面是学习啦小编为大家收集整理的高考历史简答题的解答方法以供同学们参考学习。

　　一、简答题的种类

　　简答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式简答题等不同种类。

　　1.叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因(或背景)、经过、意义(或性质、影响、作用、评价)按一定顺序直接叙述出来。

　　2.综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。难度较大。

　　3.分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。如说明了什么?有什么启示等等。

　　4.比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。这是认识和分析历史简题的常用方法。

　　5.评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。

　　6.材料式简答题：即材料解析题(含图表、图片)和简答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料;二是设简。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。

　　二、简答题的结构及其作用

　　1.简答题的结构。任何一道题意明确、表述完整的简题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。选例并图解如下：

　　[例题]根据史实说明近、现代史上日本对中国发动大规模侵略战争的原因。中国各种主要政治势力对两次战争的态度如何?中国最终取得抗日战争胜利的原因是什么?

　　高考试题均由提示项、限定项、中心项和求答项构成。但在题文中有时有合理省略的情况，合理的省略无损于题意。

　　2.简答题结构的作用。

　　(1)提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。

　　(2)限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。

　　(3)中心项：规定解答所依据的内容。中心项千变万化，无一相同。它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。中心项是构题的核心部分，其他三项都从属于中心项。

　　(4)求答项：指定解答的“未知”项目。常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。这四项结构共存于题目之中，它们出现的次数不一，先后位置多变。但四者互相依存，合理统一，共同发挥考查能力的作用。