和时间赛跑教学设计

　　《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。下面是学习啦小编收集整理的《和时间赛跑》优秀的教学设计以供大家学习参考。

　　《和时间赛跑》教学设计：

　　教学目标：

　　1、认识本课10个生字，能正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。

　　2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

　　3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。

　　4、珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。

　　教学重点：

　　理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。

　　教学难点：

　　认识到时间的宝贵，形成珍惜时间的价值观念，并落实在行动中。

　　一、情景导入：

　　1、让学生闭眼聆听时间“嘀嗒嘀嗒”走动的声音。

　　2、让学生谈一谈听后的感受。

　　3、导入新课，板书课题——和时间赛跑

　　4、齐读课题

　　5、质疑课题：谁和时间赛跑?为什么要和时间赛跑?怎么样和时间赛跑?结果怎么样?(板书)

　　二、检查预习，学习生字新词。

　　1、生字新词加拼音认读：赛跑、疼爱、忧伤、哀痛、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、跑赢、暑假、受益无穷、将来、假若。

　　认读方式：开火车读，一个学生按顺序读两个，教师相机正音——全班读。

　　2、生字新词去拼音认读：同上。

　　认读方式：抽读，一个学生抽两个读，教师相机正音。——会读的学生站起来读，不会读的带拼音认读。

　　三、初读课文，整体感知

　　1、一边自由朗读课文，一边思考：“我”为什么要和时间赛跑?

　　2、交流汇报。

　　预测一：

　　1因为小作者的外祖母去世了，小作者的非常悲伤，所以作者要和时间赛跑。

　　师：外祖母去世了，小作者的内心非常的悲伤，那是不是就开始和时间赛跑了呢?

　　生：不是。

　　师：那还有其它原因吗?

　　2因为爸爸告诉我“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”(相机板书：时间一去而不复返)

　　师：那换一句话就是说“时间已经一去而不复返”了。

　　那爸爸还列举了哪些例子来说明时间一去而不复返的呢?

　　(学生读：“你的昨天过去了……永远不会回来了。”)

　　爸爸所说的话，都是在告诉我——时间已经一去而不复返了。(指着板书再次强调)

　　看来，爸爸不想我因为外祖母去世一直哀痛下去，所以才告诉“我” “时间一去而不复返”了。

　　现在，我们再一起来读读爸爸所说的话。老师当小作者问，同学们当爸爸回答好吗?(全班齐读)

　　预测二：

　　1因为时间一去而不复返。

　　师：你是从书中的哪个句子可以看出来的?

　　生：“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”

　　师：那换一句话就是说“时间已经一去而不复返”了。(相机板书)这是谁说的话?

　　生：爸爸说的话。

　　师：爸爸还列举了哪些例子来说明时间一去而不复返的呢?

　　( 学生读“你的昨天过去了……一样永远不回来了。”)

　　爸爸所说的话，都是在告诉我——时间已经一去而不复返了。(指着板书再次强调)

　　2师：爸爸为什么要告诉我“所有时间里的事物，都永远不会回来了”呢?

　　最疼爱小作者的外祖母去世了，作者心里面非常悲痛。

　　师：对，因为最疼爱小作者的外祖母去世了，爸爸不想小作者一直悲痛下去，才告诉小作者“时间一去而不复返”了。

　　现在，我们再一起来读读爸爸所说的话。老师当小作者问，同学们当爸爸回答好吗?

　　(全班齐读)

　　3、师：沉浸在悲痛中的小作者在当时能明白爸爸所说的话吗?

　　生：不能。

　　师：他听了之后有什么感觉?

　　生：爸爸说的话等天给小作者说了一个谜，让小作者感到可怕，让他有一种说不出的滋味。

　　师：那小作者真得一点都不懂得时间的重要性吗?

　　生：懂得。

　　师：从哪些句子可以看出来?

　　生：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、光阴似箭，日月如梭。(出示幻灯片)

　　师：这两个句子都说明了什么?

　　生：说明了时间的宝贵，时间过得飞快。

　　师：由些可见，小作者是懂得时间的重要性的。但沉浸在悲痛中的作者当时还不能明白爸爸对他所说的话。那接下来，小作者通过什么生活体验来加强对时间的认识的?谁来读一读课文的第6和第7自然段?

　　(学生读)

　　师：这两段让小作者感受到什么?

　　生：感受到时间已经一去而不复返了。

　　师：从哪些句子可以看出来。

　　(学生找句子读)

　　4、教师总结：对，今天的花儿开败了，明天开的还是今天的花儿吗?现在读三年级，你还能回到幼儿园读书吗?现在你长大了，还能变为一年级的稚嫩、可爱的模样吗?所以小作者看到“太阳落山”，看到“小鸟飞行”，他已经明白了爸爸所说的话 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。”也就是明白了“时间已经一去而不复返”了。所以面对飞快过去的时间，他的小心眼里不只是(着急)，还有(悲伤)。这种“悲伤”已经不仅仅是失去外祖母的悲伤，还有面对时间一去而不复返的悲伤。那小作者是不是一直悲伤下去呢?(不是)接下来他是怎么做的呢?(和时间赛跑)那现在，你们明白了小作者为什么要和时间赛跑了吗?(让学生说)那他是怎么和时间赛跑的呢?下节课我们继续学习这篇课文。

　　《和时间赛跑》课文阅读推荐：

　　读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

　　那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

　　“什么是永远不会回来了呢?”我问。

　　“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

　　爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

　　以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

　　我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

　　时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

　　后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

　　如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。